Convocatoria, Reglamento y Formulario

    CONVOCATORIA:

Es inquietud de la organización del Congreso Internacional de Trastornos del Espectro Autista Montevideo 2018, dar cabida a la mayor cantidad de presentaciones libres sobre distintas temáticas referidas a los TEA.

Por este motivo, podrán presentarse en forma de Posters:

   - Trabajos Científicos
   - Presentación de Casos Clínicos
   - Presentaciones Institucionales
   - Intervenciones originales
   - Relatos de experiencias
   - Desarrollo de tecnologías

 

    EJES:

  1 -  Detección e intervenciones tempranas
  2 -  Educación Inclusiva
  3 -  Adolescencia y Adultez

    TEMÁTICAS DENTRO DE CADA EJE:

       1. Intervenciones tempranas

a.   Detección
b.   Diagnóstico temprano
c.   Evaluación interdisciplinaria: evaluaciones específicas desde las distintas disciplinas
d.   Asociaciones frecuentes en preescolares (sueño, síntomas digestivos, epilepsia, déficit atencional, otros)
e.   Intervenciones del lenguaje
f.    Intervenciones conductuales (ABA y otros)
g.   Intervenciones integración sensorial
h.   Programas y apoyos a la familia
i.    Abordaje Psicomotriz
j.    Intervenciones en pequeños grupos
k.   Intervenciones relacionales
l.    Tratamientos Farmacológicos en preescolares
m.  Intervenciones neurocognitivas
n.   Intervenciones psicodinámicas
o.   Intervenciones asistidas por animales
p.   Intervenciones a través de la música, el arte, otras
q.   Evaluación de las intervenciones tempranas.
r.    Consideración de las intervenciones tempranas en autismo en las políticas de salud y educación.

 

       2. Educación Inclusiva

a.   Evaluación de necesidades educativas
b.   Inclusión de niños pequeños
c.   Estrategias para la inclusión
d.   Formación de recursos humanos
e.   Necesidades en el aula
f.    Modalidades de ayudas dentro de la institución educativa
g.   Participación de los pares
h.   Trabajo dirigido a la población de padres de la institución educativa.
i.    Adecuaciones diversas en ciclo primario (forma, contenidos, etc.)
j.    Intervención de técnicos dentro y fuera de la institución
k.   Oferta temática diferencial
l.    Manejo del recreo y otros espacios recreativos
m.  Utilización de estrategias TEACCH y otras en el ámbito escolar.
n.   Preparación del alumno para el proceso de inclusión en secundaria.
o.   Adecuaciones curriculares específicas para las diferentes materias.
p.   Continuidad Educativa
q.   Modalidades de evaluación
r.   Formatos diferentes de aprendizajes

 

       3. Adolescencia y Adultez:

a.   Diagnóstico en AyA
b.   Instrumentos complementarios para el diagnóstico
c.   Presentaciones clínicas en la A
d.   Autismo y discapacidad intelectual en la A y A
e.   Autismo y altas capacidades en la AyA
f.    Problemas asociados frecuentes: comorbilidades
g.   Determinación de Discapacidad
h.   Intervenciones individuales
i.    Intervenciones grupales
j.    Inclusión Laboral – Programas, estrategias, recursos humanos de apoyo. Apoyo al empleador.
k.   Participación Social y recreación.
l.    Participación deportiva.
m.  Residencias para personas adultas (Autismo y Discapacidad Intelectual)
n.   Centros diurnos comunitarios Presentaciones clínicas en la A
o.   Apoyo a las familias
p.   Políticas de apoyo al empleo de personas con TEA
q.   Formación de asistentes personales con especificidad en TEA

 

REGLAMENTO DE TRABAJOS LIBRES